Tình trạng đa giải pháp âm vị học
Âm vị học tiếng Việt mở rộng cho rằng, mỗi một giải pháp âm vị học đã có đề có những hạt nhân chân lí của chúng, đều chứng tỏ một cách tiếp cận của nhà âm vị học đối với thực tế tiếng Việt. Vì vậy, chúng ta nên khai thác những điểm mạnh của giải pháp đó hơn là chúng ta phủ nhận sạch trơn những vấn đề âm vị học mà tiền nhân đã làm.
Biểu diễn âm vị học (phần cuối)
Không như Cao Xuân Hạo hoặc Nguyễn Quang Hồng đã tuyên bố: âm tiết tiếng Việt là một hiện tượng kì dị trong ngôn ngữ thế giới vì người ta không thể cắt âm tiết thành từng phần được, không chiết đoạn hoá được các âm vị bên trong một âm tiết, âm vị học tiếng Việt hiện đại cho rằng: tiếng Việt cũng chỉ là một mảnh của cánh đồng âm thanh nhân loại.
Biểu diễn âm vị học (phần hai)
Vì sự vô hạn đã biến thành các sự hữu hạn của các nét khu biệt thường dùng trong cộng đồng nói năng và sau đó được sửa đổi thông qua các luật âm vị học của riêng từng ngôn ngữ cho nên, biểu diễn âm vị học phản ánh trung thành được dòng âm thanh mà chúng ta nghe được trên tinh thần khoa học và chính xác, của một phiên âm mang tính khoa học và một hoạt động nhận thức của tự giác.
Các bài mới đăng khác
- Biểu diễn âm vị học (phần đầu)
- Khái niệm âm vị học: Âm tố và sự phân loại âm tố
- Sự thể hiện bằng chữ quốc ngữ của các âm vị chiết đoạn tiếng Việt
- Âm vị học
- Khái niệm âm vị học (phần hai)
- Khái niệm âm vị học (phần đầu)
- Âm vị và các hệ thống âm vị tiếng Việt
- Khái niệm âm vị (phần ba)
- Khái niệm âm vị (phần hai)

![Validate my RSS feed [Valid RSS]](./media/img/valid-rss.png)




