Cập nhật: 2009/04/22, 10:52:48, GMT+7

Các vấn đề chung về ngôn ngữ học

Phân lớp từ ngữ theo phong cách sử dụng

Cùng với việc phân lớp từ ngữ theo nguồn gốc, theo vai trò và phạm vi sử dụng,... cách phân loại từ ngữ theo phong cách sử dụng cũng cho thấy quang cảnh sinh động của tính thống nhất trong sự đa dạng và phức tạp của từ vựng.

Chi tiết

Phân lớp từ ngữ theo phạm vi sử dụng

Trong tương quan với từ vựng địa phương, từ nghề nghiệp, thuật ngữ và cả tiếng lóng, lớp từ ngữ chung vừa làm chỗ dựa cho chúng, lại vừa được chúng bổ sung cho. Trong trường hợp cần thiết, vẫn có những từ ngữ trong các lớp từ được sử dụng hạn chế đó, được chấp nhận và tiếp thu vào vốn từ vựng chung (dĩ nhiên, không phải là tất cả mọi từ). Đó là sự tác động qua lại hai chiều, là biểu hiện của tính thống nhất trong cái đa dạng của từ vựng.

Chi tiết

Quyết định số 53/CP ngày 22 tháng 2 năm 1980 về chủ trương đối với chữ viết của các dân tộc thiểu số

Chính sách dân tộc, trong đó, bộ phận then chốt là chính sách ngôn ngữ, có thể nói là một quốc sách, thuộc phạm trù các chính sách xã hội của Đảng và Nhà nước ta. Để thuận tiện cho việc tra cứu, tham khảo, ngonngu.net xin giới thiệu nội dung Quyết định số 53/CP ngày 22 tháng 2 năm 1980 về chủ trương đối với chữ viết của các dân tộc thiểu số.

Chi tiết

Lời nói đầu bản dịch Giáo trình Ngôn ngữ học đại cương (phần 3)

Tác hại lớn nhất của sự ngộ nhận của Saussure chính là trong lĩnh vực âm vị học, nơi mà tuyến tính luận để lộ bộ mặt khó coi nhất của nó dưới dạng chiết đoạn luận (segmentalism), khiến cho ngành học này, ngành được coi là tiên tiến nhất và đáng tự hào nhất của ngôn ngữ học và của cả các khoa học nhân văn nói chung nữa, trở thành điển hình của chủ nghĩa chất liệu mà Sassure vốn coi là chướng ngại vật lớn nhất trên con đường tìm hiểu bản chất của ngôn ngữ.

Chi tiết

Lời nói đầu bản dịch Giáo trình Ngôn ngữ học đại cương (phần 2)

Saussure cắt đồng đại và lịch đại ra làm hai lát quá phân lập đối với nhau. Hình như ông quên mất rằng một đời người bản ngữ có thấy trải qua mấy “ngữ trạng” (états de langue – thuật ngữ của chính ông) khác nhau, nếu xét về phương diện từ vựng như đa số các nhà ngữ học không được học với ông vẫn làm.

Chi tiết

Lời nói đầu bản dịch Giáo trình Ngôn ngữ học đại cương (phần 1)

Ferdinand de Saussure là người đầu tiên làm cho ngôn ngữ học trở thành một khoa học thực sự nhờ có được một đối tượng minh xác và một phương pháp luận hiển ngôn. Ông cũng là một trong những người đi tiên phong trong việc xây dựng những nguyên lí cơ bản của cái trào lưu đã cải tạo hoàn toàn cách tiếp cận những đối tượng khảo sát của các khoa học nhân văn.

Chi tiết

Quy định tạm thời về viết hoa tên riêng trong sách giáo khoa

Ngày 13 tháng 3 năm 2003, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Quyết định số 07/2003/QĐ-BGD&ĐT về việc ban hành quy định tạm thời về viết hoa tên riêng trong sách giáo khoa. Để tiện cho việc tra cứu, thảo luận, ngonngu.net xin giới thiệu "Quy định tạm thời về viết hoa tên riêng trong sách giáo khoa" được ban hành kèm theo quyết định này.

Chi tiết

Lỗi loại từ trong tiếng Việt của người nước ngoài (phần 6)

Kết luận về lỗi loại từ trong tiếng Việt của người nước ngoài.

Chi tiết

Lỗi loại từ trong tiếng Việt của người nước ngoài (phần 5)

Khi chấp nhận quan điểm tích cực về lỗi, coi lỗi là chiến lược để người học khám phá ngôn ngữ đích, không có nghĩa là chúng ta không đề ra giải pháp khắc phục lỗi. Tuy nhiên, chúng ta chỉ nên hướng việc chữa lỗi vào giờ thực hành ngữ pháp, hạn chế gây gián đoạn sự tập trung trong giờ giao tiếp, ảnh hưởng đến cảm hứng giao tiếp và có thể phá vỡ sự tự tin của người học. Cách giải quyết của chúng tôi đối với trường hợp lỗi loại từ là nghiêng về khâu chuẩn bị các bài luyện ngữ pháp.

Chi tiết

Lỗi loại từ trong tiếng Việt của người nước ngoài (phần 4)

Trong khi lẽ ra phải nói là "nuôi chó" thì người học lại nói là "nuôi con chó". Lí do ở đây cũng là do hiện tượng vượt tuyến. Trong đầu óc của người học tại thời điểm đó "con chó" tức là một "loài" và người học có thể tin rằng mình đã chọn được "loại từ" "con" đúng với tri thức có sẵn "Con + động vật", "Cái + đồ vật".

Chi tiết

Lỗi loại từ trong tiếng Việt của người nước ngoài (phần 3)

Trong khi đó người học lại sử dụng "những" kết hợp trực tiếp với danh từ trong nhiều trường hợp không đúng ngữ pháp. Như vậy, khi dùng "thiếu loại từ", nếu có dùng lượng từ thì người học thường dùng "những" chứ không dùng "các".

Chi tiết

Lỗi loại từ trong tiếng Việt của người nước ngoài (phần 2)

Có 2 loại lỗi chính xuất hiện trong quá trình học một ngoại ngữ. Đó là lỗi tự ngữ đích (Intralingual Error) và lỗi giao thoa (Interlingual Error).

Chi tiết

« Các bài trước | Các bài tiếp theo »

Chuyển lên:Ngôn ngữ học 

NGÀY NÀY NĂM XƯA

N'Trang Long sinh năm 1870, quê ở Bu N'Trang (nay thuộc huyện Đắc Nông, tỉnh Đắc Lắc). [Chi tiết...]

GIỚI THIỆU SÁCH

ĐỐ VUI

Một tay ôm lấy con thơ
Một tay giành lấy mà đưa xuống bùn

RSS

RSS Feed
0.005112886428833
Powered by statxt

Copyleft: ngonngu.net © 2007